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U贏電競第十四周在線教學典型案例之一——《和聲學》課程線上教學
作者: 發布日期: 2020-06-03 瀏覽次數: 來源:教務處


毛迎新(音樂學院)

一、課程分析

《和聲學》課程是面向音樂學專業學生所開設的一門專業基礎課,是作曲技術理論課程四大件之一,同時也是掌握復調、配器、曲式與作品分析等課程的基礎。它與音樂學專業的其他技術性課程有著極為密切的內在聯系,是專業音樂工作者所必須熟練掌握的一門技術理論課程。

本課程主要學習和研究西方多聲音樂中的和弦結構與和弦流動狀態以及多聲音樂語言與風格運用的規律和邏輯,以便使學生掌握古典和聲學的基本理論,認識和了解多聲音樂在作品中的應用及發展規律。本課程的教學目的在于使學生牢固掌握和聲學的基礎理論知識,具有熟練的寫作能力和相應的彈奏能力,并在此基礎上提高學生對多聲部音樂作品的分析理解和賞析的水平,樹立學生在音樂演奏、演唱等過程中的多聲思維和較高的演釋力和鑒賞力。通過對基礎和聲學的學習和掌握,可為今后作品分析復調,音樂創作等相關基礎理論課程的學習打下堅實的基礎。

二、線上教學

音樂學院網絡教學有序開展,《和聲學》課程針對2019級學生開設,面對突發疫情,剛剛享受第一個大學假期的一年級同學們難免有些失落。如何調整學生的心態?如何將網絡課堂切實做到學生心中?如何落實課堂教學效果?音樂學院我老師將《和聲學》網絡課堂進行了完美的打造,讓學生們感受到了學習的快樂,實現了家?!傲憔嚯x”對接。

針對學生的實際情況,針對疫情期間停課不停學的口號,認真研究該課程的網絡教學設計,采用“線上MOOC+直播互動答疑”的教學模式,順利開展線上教學。

1、強化學生思想意識,引導學生適應新課堂

隨著疫情的發展,停課不停學深入各階段學校教育,教師是引導學生上好在線課的直接責任人,從引導學生認識網絡教學、接受網絡教學到融入網絡教學,都需要教師的悉心策劃。當然,首要的是引導學生端正態度,了解網絡教學這一現代化全新教學方式在特殊時期所存在的意義,同時做好學生思想工作,疫情期間做好防護,不出門、不添亂,不傳謠、不信謠。



疫情宅家,絲毫不影響和聲小粉絲們的學習熱情,學習通、騰訊會議、QQ群、overture打譜軟件,各類教學軟件結合使用,各取所長,忙的不亦樂乎!看著屏幕中學生甜美的微笑、專注的眼神、互動環節的爭前恐后,老師的激情也被點燃。

2、多平臺結合,應對突發狀況

作為網絡教學的學習者,愛好者,敏感者,于2019年成功上線山東省平臺網絡共享課程。當疫情期間高校延期開學的通知下發,我又第一時間作出網絡教學的反應,建立微信群、QQ群,用以聯絡學生,利用超星平臺進行課程建設。



研究網絡教學各個平臺的使用方法,應對網絡擁堵造成的突發狀況。在教學設計中,以超星平臺為主,進行課程視頻學習以及課上互動。輔助QQ群應對突發狀況時的通知發布,另外,開啟騰訊會議,進行答疑與互動的視頻直播。

3、直播+互動,全面提高課堂融入度

網絡教學更加考驗學生的自主性,同時也更加考驗教師的課堂設計藝術,通過對教學環節幾經推敲,制定了每節課的學習任務單,詳細記錄課堂環節;通過問卷調查,獲得學生的一手資料;通過選人、搶答,給予學生更多的表達空間,通過練習、測驗,檢驗學生的學習效果……教學環節環環相扣,課堂效果與見面課無異。


《和聲學》課程屬于作曲技術類課程,課堂教學需要做大量寫作練習,這對網絡教學來說,無疑是困難的,對教師來說更是挑戰。針對此,我提前利用打譜軟件做好課堂練習準備,并且借助五線譜白板進行直播教學,有效地解決了線上教學的寫作難題,使得線上教學達到見面課效果。

疫情期間停課不停學,網絡教學面臨新挑戰,作為教師,理應適應新形勢,擔當新角色,在各自崗位上認真負責,全力打造自己的空中課堂,讓學生宅家依然有所收獲。

(編輯:李楠 李莉 編審:辛源)



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